Bolalikdan kutilgan natijalar va balog'at yoshidagi voqelik pt. 1

O'rta maktabning uzunlamasına tadqiqoti bizga Amerikan Milleniallari haqida nima deydi

rasm Pixabay

Ta'lim statistikasi milliy markazi hozirgina yuqori maktab o'quvchilarining uzunlamasına tadqiqotlaridan (HSLS: 09) juda ko'p kutilgan (yaxshi, menimcha) ma'lumotlarning to'rtinchi to'lqinini chiqazdi. 2009 yilda boshlangan ushbu o'quv dargohidan 2016 yilgacha taxminan 25000 amerikalik talabalarni kuzatib boradi (e'lon qilingan eng yangi ma'lumotlar). U o'zlarining o'rta maktablardagi baholari, olgan darslari va kasbga bo'lgan qiziqishlari haqidagi minglab savollarni, shuningdek o'qituvchilar, ota-onalar va maktab ma'murlarining ma'lumotlarini o'z ichiga oladi. Bitiruvdan keyingi tadqiqotlar martaba va o'qish, oilaviy ahvol va kattalar uchun mo'ljallangan boshqa narsalarni qamrab oladi.

1-to'lqin: Birinchi kurs talabasi (2009)

Tengsizliklar 9-sinfdan boshlab namoyon bo'ladi. Masalan, so'ralgan o'quvchilarning 87 foizi o'rta maktabdan keyin ko'proq ma'lumotga ega bo'lishlari kutilgan va faqat .4 foizi maktabni tugatishni taxmin qilishgan. Ammo SESning eng past kvintilidagi (oilaning daromadi va joylashishiga qarab hisoblab chiqilgan) talabalar orasida 1,1% maktabni tashlab ketishni kutishgan, shuningdek 1,1% bolalar individual ta'lim rejasiga ega bo'lgan (IEP; aks holda maxsus ma'lumotga ega bo'lganlar). Men hali chorrahada raqamlarni ishlata olmaganman, lekin bu ikkala statistika juda hayratlanarli. Kambag'al bolalar va alohida ehtiyojli bolalar o'rta maktabni zo'rg'a boshladilar va ular maktabni tashlab ketishni ikki marta o'ylaydilar.

SESning yana bir muammosi: eng yuqori kvintiladagi talabalarning 75% va ikkinchi eng yuqori kvintilda bo'lganlarning 65% eng past kvintilda atigi 40% bilan solishtirganda kamida bakalavr darajasini olishni kutishadi. Ushbu bolalarning 9 foizi sheriklaridan voz kechishni kutishadi, mos ravishda 2,2% va 4,8%.

Ammo u erda ham yaxshi yangiliklar bor; eng yuqori SES talabalaridan keyin qora tanli talabalar va qizlar doktorlik, doktorlik, yuridik yoki boshqa kasb-hunar ma'lumotlarini olishni eng ko'p umid qilishgan, qora tanli talabalarning 25% va ayollarning 24% (va eng yuqori SES talabalarining 30%). ). Shunga qaramay, men raqamlarni chorrahada ishlatmadim.

Ushbu ma'lumotlarning bir sababi shundan iboratki, birinchi kursda talabalar savdo maktablari haqida so'rashmagan. Biz kollej hamma uchun mos emasligini bilamiz va biz barchani nomuvofiq martaba yo'nalishiga undashimiz kerak deb o'ylamayman, ayniqsa kollej narxi doimiy ravishda oshib borishi bilan. Umuman olganda, men shuni aytamanki, bu juda ko'p yangi o'quvchilar o'zlariga bo'lgan katta umidlar.

To'lqin 2: Yosh yil (2011)

Yoshlik yiliga kelib, ko'proq o'quvchilar o'rta maktabdan keyingi rejalarini aniqlay oladilar (birinchi kursning 21,6% bilan solishtirganda 10,2% hal qilinmagan). Aholining 91% o'qishni tugatgandan so'ng ko'proq ma'lumot olishni kutmoqdalar - ehtimol bu safar kasbiy tayyorgarlik variant sifatida kiritilganligi sababli ko'paygandir?

Bu vaqtda, o'qishni tashlamoqchi bo'lgan talabalar soni bir oz ortdi, .4% dan .6% gacha. Bu eng past SES talabalari uchun bir xil bo'lib qoldi, ammo IEP bo'lganlar uchun bu deyarli 1,1% dan 2,0% gacha ko'tarildi.

SESga kelsak, eng yuqori kvintiladagi talabalarning 84% va ikkinchi eng yuqori kvintildagi 70% talabalar kamida bakalavr darajasini olishni kutishadi, eng past kvintilda 45%. Hali ham katta tafovut mavjud. Eng past kvintilali talabalarning 8% ta'limni kasbiy tayyorgarlik bilan yakunlashni kutishgan, eng yuqori va ikkinchi yuqori kvintillarda 1,8% va 3,9%.

Yana bir katta nomutanosiblik, fan doktori, doktorlik yoki boshqa ilmiy darajaga ega bo'lish bo'yicha taxminlarni ko'rib chiqishda yuzaga keladi. Yoshlik yiliga kelib, bunga erishmoqchi bo'lgan qora tanli talabalar soni 40% ga kamaydi, bu esa qizlarning talabalar sonining 1/3 qisqarishi va eng yuqori SES talabalarining 1/4 qisqarishi (umuman olganda 32% edi). barcha talabalar orasida pasayish).

Xulosa

Xo'sh, bularning barchasi nimani anglatadi? Talabalar o'zlarining qobiliyatlari va qiziqishlariga asoslangan holda juda yuqori maqsadlarni ko'zlayaptimi? Men, albatta, o'qituvchi sifatida yugurdim; Menda matematikadan, fanlardan va o'qishdan nafratlangan yoki kurashgan, ammo shifokor bo'lishni istagan bir qator talabalarim bor edi. Men ularning pufakchalarini yoqishdan nafratlanardim, lekin ba'zida ularni veterinariya o'rniga veterinariya mutaxassisi bo'lish kabi tegishli martaba egallashga undash kerak.

Yoki bolalar yuqori maqsadlarni ko'zlayaptimi, ammo ular o'qituvchilar, tengdoshlar, ota-onalar va ommaviy axborot vositalari tomonidan o'z maqsadlariga erisha olmayapmiz deb xafa bo'lishadimi? Ular (demografik guruhga kiring) odamlar xohlagan narsani qila olmasliklari haqida aytiladimi? Ilmiy, xususan ilg'or diplom olish uchun moliyaviy imkoniyatdan foydalanadimi?

O'z tajribamdan, shuningdek kollejlardagi o'yinlar va o'rta maktablardagi yutuqlar o'rtasidagi tafovutlardan kelib chiqib aytaman, bularning barchasi aralash. O'qituvchilar, ota-onalar va ommaviy axborot vositalari talabalarni rag'batlantirishlari kerak va shu bilan birga ularni amalda qo'llab-quvvatlaydilar. Masalan, agar siz allaqachon uyushgan jamoaviy sport bilan shug'ullanmagan bo'lsangiz (yoki darhol qo'shilish rejangiz bo'lsa), siz professional sportchi bo'la olmasligingiz juda yaxshi.

Nima bo'lishidan qat'iy nazar, ammo nima bo'lishidan qat'iy nazar, ushbu ma'lumotlar bizning eng yuqori SES talabalarimiz ushbu guruhda bo'lishni davom ettirish yo'lida ekanligidan dalolat beradi. Kollej bitiruvchilari, ayniqsa yuqori ma'lumotga ega bo'lganlar, bitiruvchilarga qaraganda ko'proq pul ishlaydilar. Agar biz Amerikada boylik tafovutini kamaytirishni istasak, talabalarimizning bitiruvdan keyingi kutishlarini qo'llab-quvvatlashga e'tibor qaratishimiz kerak, bu ularga to'sqinlik qiladigan to'siqlarni aniqlashni o'z ichiga oladi.

Keyingisi: 3 va 4-to'lqinlardan foydalanib, ularning ta'limga bo'lgan umidlarini kim bajarganligini bilish.

Emili o'zining sobiq tajribasi o'rta maktabda dars berish, jinoiy odil sudlovni boshqarish, iqtisodiy rivojlanish va internatxonada tarbiyalashni o'z ichiga oladi, ammo uning ishtiyoqi o'rta ma'lumot, ayniqsa kam ta'minlangan aholi, "yomon" bolalar va chorrahalar. Bo'sh vaqtlarida u notijorat va hukumatlarning ijtimoiy va ta'limdagi tengsizlikka bo'lgan munosabatlari to'g'risida bilib olish uchun AQSh va dunyo bo'ylab sayohat qilishni yaxshi ko'radi.