Qabul qilish va amalga oshirish o'rtasidagi farqlarni xiralashtirish: Raqamli madaniyatda fotosuratga o'rgatish

Raqamli fotografiya va ijtimoiy media asrida, fotografiya har xil bo'lgan joylarda, har kim fotograf bo'lishi mumkin. Shunday sharoitda fotosurat nima ko'taradi va doimiy bo'lib qoladi va o'zgaruvchan madaniyat sharoitida biz o'quvchilarimizga qanday saboq beramiz?

Uy hayvonlari fotosuratlar mavzusi kabi oson maqsaddir. Bu hikoya ertak egasi va baxtli it haqida hikoya qiladi. © 2018 Miranda svopi

Biz bitta universitetda fotografiyani o'qitamiz, ammo turli xil fanlar va turli xil urg'u bilan: Aloqa bo'limidagi fotojurnalistika va Vizual san'at dasturidagi 1 va 2-fotosuratlar. Bizning kurslarimizga turli xil kelib chiqadigan mutaxassisliklar va mutaxassisliklar yo'q. Ba'zida talabalar bu mavzuga qiziqish uyg'otishi mumkin, ammo kurslar aslida nimani anglatishi haqida noaniq fikr paydo bo'ladi. Ko'pgina talabalar tez, osongina yuklanadigan fotosuratlarni suratga olish uchun kamera telefonlaridan foydalanish tajribasiga ega va ularni turli xil ijtimoiy tarmoqlarda baham ko'rishni yaxshi bilishadi, ammo bu faoliyat ular so'raladigan narsalarga taqqoslab, kam mulohaza yuritishni talab qiladi. fotografiya kursida. Bu bizni suratga olishni qarshi olish nimani anglatadi degan savolni keltirib chiqardi. Agar talaba Fotojurnalistika yoki Fotosuratga yozilishidan qat'i nazar, biz talabalarimiz o'rtasida odatiy fotosurat va raqamli texnologiyalarning talabalar tajribasiga va ular sinfga kirishga bo'lgan umidlariga ta'siri haqida ko'proq o'ylashga olib kelganini payqadik. Keyin biz birinchi tadqiqotimizning xulosasini 2018 yil aprel oyida o'tkazilgan fotosuratlar tarixi / Fotosurat kelajagi konferentsiyasida, Rochesterda (NY) bo'lib o'tgan RIT Press tomonidan tashkil etdik.

Birinchidan, bizning kurslarimiz haqida biroz ko'proq ma'lumot.

Fotojurnalistika kursi Internetda o'qitiladi va asosan tarkibga yo'naltirilgan. Kursni o'qitish maqsadi talabalarning diqqatini fotojurnalistikani yaxshilaydigan narsalarga, fotojurnalistikada hikoyalarni hikoya qilishning o'rni va jamiyatdagi fotosuratning vazifasi nimalarga qaratadi. Kurs oxirida talabalar fotografiyaning tarixi, etikasi va qonuniyligini tasvirlay olishlari kerak; fotojurnalistik mazmunli mazmunni ifodalash, baholash va qurish; va fotosurat chizig'ini yozish uchun Associated Press uslubidan to'g'ri foydalaning. Talabalarga diqqatni asosiy texnik ko'nikmalarga yo'naltirish va odamlarni mavzularini topish uchun qulay zonadan olib chiqish va har bir topshiriqqa bir nechta eng yaxshi fotosuratlarni olish uchun fotosuratlar berish. Old shartlar yoki maxsus jihozlar talab qilinmaydi. Bu yangi boshlanuvchilar uchun fotojurnalistikaning maqsadi va funktsiyalari haqida bilim olish, turli martaba bo'shliqlarini o'rganish va / yoki shaxsiy yoki professional foydalanish uchun foto-hujjatli filmni tushunish va yaratish sari qadam.

Boshlang'ich talaba uchun ularni jurnalistika asosan odamlar, inson hayoti va ijtimoiy mavzularga jalb qilishlari kerak. Bu nafaqat o'zlari uchun yoki do'stlar doirasi uchun, balki keng omma uchun aniq voqealarni xabar qilish va etkazishni o'z ichiga oladi. Raqamli madaniyat har qanday kun davomida bir nechta joyda mavjud bo'lgan rasmlarning to'siqligini yanada oshirishga yordam berganligi sababli, ushbu kurs talabalarga haqiqiy hayot va vaziyatlarni, ob'ektiv va sensatsionizmisiz va umid qilamanki klixisiz hujjatlashtirish zarurligini ta'kidlashi kerak. Talabalarni haqiqiy vaziyatlarni hujjatlashtirish amaliyotiga jalb qilish uchun, rostgo'y va rostgo'y bo'lish uchun, shuningdek, vizör qidiruvchisida yaxshi kompozitsion, yorug'lik, fokus va hokazolarni o'rganmaguncha fotosuratlarni tahrirlash dasturidan foydalanishga ruxsat berilmaydi. Hozirgi kunda fotojurnalistikaga yangi kelgan talabalar sifatida ular fotografiya va jurnalistikaning asos qoidalarini o'rganishga e'tibor qaratishlari kerak.

Talabalar o'sishi bilan ular asoslarni (yorug'lik, kompozitsion) boshqarishni o'rganadilar va mavzularni aks ettiradigan portretlarni suratga olishni boshlaydilar. © 2018 Abigail McKinnie

Fotosurat 1-ga yuzma-yuz o'rgatiladi va o'quv poydevori, texnologiyasi va asosiy fotografiya texnikasiga qaratilgan. Niyat va tarkib loyihaning diqqat markaziga bog'liq, ammo kursning asosiy qismi va qabulni muhokama qilish paytida, u sinfdan tashqarida ham tashvishlanmaydi. Talabalar, sinfdoshlarim va o'zim ko'rishim uchun, raqamli boshqaruvni o'quv tizimiga yuklashadi, ammo "yoqtirishlar" uchun onlayn forum yo'q. Raqamli SLR talab qilinadi va talabalar faqat raqamli tarkib bilan ishlaydi va Photoshop-da rasmlarni tahrirlashni o'rganadilar. manipulyatsiya yoki kollajga urg'u berish emas.

2-fotosurat, shuningdek, yuzma-yuz o'qitiladi va zamonaviy san'at va tijorat grafik dizaynida fotografiya rolini ko'rib chiqish o'rtasidagi bo'linishga qaratilgan. Fotosurat 1 shart, va raqamli va kino SLR kerak. Talabalar raqamli kontent bilan ishlaydi, ammo film va qog'oz texnikasini o'rganishga vaqt sarflaydi. Zamonaviy san'atning rolini ko'rib chiqayotganda, talabalar o'zlarining teshik kameralarini qurishadi, muqobil materiallarga bosib chiqarishadi va eksperimental jarayonlarga e'tibor berishadi. Tijoriy dizayn fotografiyasida talabalar jismoniy, raqamli nuqtai nazardan mahsulot, portret va studiya yoritilishini nazorat qilishni talab qiladigan reklama haqida o'ylashadi. Ushbu bosqichda asarni nashr etish va qabul qilish muhim ahamiyatga ega. Talabalar bloglar, kampusda partizanlarni o'rnatish, mijozlar ishlab chiqarishi yoki ko'rgazmaga taqdim etilishi va tomoshabinlarni qabul qilishlari haqida ma'lumot olish uchun format sifatida foydalanishlari mumkin.

Fotosuratlarning 1 va 2 kurslarida talabalarga faqat qo'lda ishlaydigan rejimda suratga tushish huquqi beriladi. Maqsad shundan iboratki, har qanday tanlov (kompozitsiya, mavzu, har bir kamerani sozlash uchun) bu jarayonning bir qismidir.

Ushbu kurslarni o'qitish va o'qitishimizni doimiy ravishda takomillashtirishga intilish biz uchun qiziq, talabalar fotosuratlar kurslarini boshlashlari mumkin bo'lgan e'tiqodlar va amaliyotlarni hamda raqamli fotosuratlar va ijtimoiy medialarga joylashtirishning kundalik amaliyoti talabalarning ongiga va ta'siriga qanday ta'sir qilishini ko'rib chiqishdir. suratga olish to'g'risida qarorlar.

Erta semestr ishidan olingan ushbu surat o'quv jarayonining foydali davri: fotosurat emas, balki boshqa narsaga aylanish uchun fotosurat nafaqat voqeani hikoya qilishi, balki tomoshabinni qiziqtirishi kerak. © 2018 Anonim

Quyidagi savollar bizning kashfiyotimizni yo'naltirdi.

Fotosurat madaniy raqamlashtirish orqali qanday vositachilik qiladi?

Raqamli fotosurat va Internet kundalik amaliyotga suratga olish, yuklash, efirga uzatish va fikr-mulohazalarni qabul qilish imkoniyatini beradi. Fotosurat olish, uni tekshirish, tahrirlash, o'chirish yoki matn, elektron pochta yoki ijtimoiy media orqali ulashish darhol quvonch keltiradi. Raqamli madaniyat Sontagning 70-yillarda bashorat qilgan fotografik tasvirlarning ko'p iste'molini ko'paytirishga yordam berdi. Masalan, ijtimoiy mediadan foydalanish o'sishda davom etmoqda - hozirda katta yoshdagi aholining 69 foizi. Pew Tadqiqot Markazi ma'lumotlariga ko'ra, 18 yoshdan 24 yoshgacha bo'lgan kattalarning taxminan 78 foizi Snapchat-dan kuniga bir necha marta, bir xil yoshdagi guruhlarning 71 foizi Instagram-dan foydalanadilar. 18-29 yoshli kattalar uchun AQShda ijtimoiy mediadan foydalanish ushbu so'rovnomada 2018 yil yanvaridan 88 foizni tashkil etgan.

Instagramda va zamonaviy rasmda (2017²), Manovichning ishi 2012–2015 yillarda 16 ta dunyo shaharlarini o'rganish bo'yicha ish olib bordi, ular madaniyatning turli qismlarida Instagram tarkibi va ishlatilishiga bag'ishlangan. Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, foydalanuvchilarning katta qismi birinchi navbatda oila va do'stlar suratga olgan. 20-asrning Kodak madaniyatida suratlar odatda shaxsiy rasmlar va xotiralarni saqlash uchun ishlatilgan (Hand, 2012³; Van Dijck, 2008⁴). Ushbu topilma raqamli suratkashlik va ijtimoiy mediadan kundalik foydalanish Raqamli asrga qadar oldingi kabi bo'lganligini va hozirda kamerali telefon har doim qo'lida bo'lsa ham, fotosuratlar olish va ularni boshqalar bilan bo'lishishga moyilligi ko'proq yuzaki ekanligini ko'rsatmoqda. kundalik hayotning lahzalari (tushlik plitalari, kafe lattalari, yoqimli uy hayvonlari, selfi, quyosh botishi) ancha keskin. Bizning sinflarimizda talabalar ortga chekinishlari va lahzalarni "yoqtirishlari" yoki bo'lishishlaridan qat'i nazar, ularni bosib olishga munosib ekanliklari to'g'risida qaror qilishlari kerakligi ayon bo'ladi.

Fotosurat qanday balandlikni ko'taradi va doimiy bo'lib qoladi?

Bu qiymat masalasi. Bu uzoq tarixning bir qismidir va fotografiya san'atmi, vakillikmi yoki ko'paytirishmi degan munozara. Muhokama mazmuni, ma'nosi va ahamiyati haqida savol tug'diradi. Bu fotosurat turlari orasida tanqidiy farqni anglatadi va fotosurat qiymatiga bog'liq bo'lgan narsani hal qilishga intiladi.

Fukauldian yondoshishi bizga fotografiyani "bilimlar arxeologiyasi" sifatida o'rganishga majbur qiladi, bu esa fotografiyani predmet sifatida tashkil etuvchi ma'ruzalar yoki munozaralarni o'rganadi (Bate, 2007,). Bunga ushbu amaliyotlarning qanday qilib chegaralangan, bog'langan, ziddiyatli yoki nomuvofiqligini ko'rib chiqish kiradi. Bourdie (1990⁶) fotografiyani o'rganishda estetik nuqtai nazarni va Sontagni haqiqat va haqiqatning ma'nosi va idrokiga qaratishni taklif qildi. Yaqinda Mendelson, "Fotosuratlar ma'nosini qurish" (2007) kitobida, fotosuratni talqin qilish mutlaqo o'rganilmagan yoki tug'ma emas, lekin fotosuratni nima yaratishi haqidagi bilim albatta uning minnatdorligini oshirishi kerakligini aytdi. Mendelson fotografiya asarlarining ma'nosini tahlil qilish mumkin bo'lgan ijtimoiy-tarixiy modelni taqdim etdi. Ushbu model fotografning maqsadi, idrok etilishi va mavzu bilan o'zaro aloqadorligi kabi fotosuratlarni tayyorlashga kirishadigan barcha tarkibiy qismlarni o'rganadi; sub'ektning roli va ishtiroki; darvozabon yoki qaror qabul qiladigan shaxs, ya'ni fotosurat muharrirlari; institutsional standartlar va tarkib va ​​uslubga bo'lgan taxminlar; va tomoshabinni qabul qilish, sharhlash va fotosuratdan foydalanish. Fotosuratga olishni amalga oshiradigan harakatlarning ushbu murakkabligi ijtimoiy inshootlarni va shu sababli izohlash uchun parametrlarni shakllantiradigan ma'nolarni tasvirlaydi.

Fotosurat tasvirining raqamli madaniyat ishlaridan tarqalishi fotosurat olish va substantsiya fotosuratini olish o'rtasida aniq farqni keltirib chiqarishi mumkin. Bundan tashqari, havaskor va professional fotosuratlar o'rtasidagi farq "oddiy kundalik suratlar yigirma birinchi asr siyosatining eng yorqin tasviriga aylangan davrda anaxronistik bo'lib ko'rinadi" (Qo'l).

Talabalar Bokehni qanday otishni o'rganish kabi yangi usullarni o'rganmoqdalar, ammo har doim ham texnikani mohirona ko'rsatgan taqdirda ham ma'no qo'shadigan usulda foydalana olmaydilar. © 2017 Kelsey Cleary

Fotosurat olimi va o'qituvchisi sifatida biz fotosurat o'zgaruvchan madaniyatini o'rgatayotganimizda, texnika, tarkib va ​​amaliyot bilan nima qilamiz?

Shaxsiy fotosuratlardan tijoratgacha bo'lgan fotosuratlar bizni diqqat bilan o'rganishga majbur qiladi, chunki fotografiya amaliyoti atrofimizdagi dunyo haqida ko'p narsalarni ochib beradi. Aslida, vizual savodxonlik tuyg'usiga ega bo'lish uchun aniq tahlil qilmasdan, agar fotografiya ijtimoiy dunyoga qanday ta'sir qilishini doimiy baholay olmasak, amaliyotchilar ham, fotografiya tomoshabinlari ham unga yuzaki munosabatda bo'lishadi.

Masalan, madaniy fotografiya vositalariga (ya'ni memlar) qiziqish fotografiyani madaniy lahzani keltirishga imkon beradigan holga keltiradi, lekin bu ko'pincha boshqalarning tasvirlarini suiiste'mol qilishdir. Shunday qilib, fotografik tasvirning ushbu shakli yana bir bor "past" badiiy shaklga aylandi, unga yana bir konstruktsiyani qo'llab-quvvatlash vositasi sifatida qaytish. Ko'pgina talabalar hatto fotosuratlarni o'z ichiga olgan ko'pgina raqamli tarkibni fotografiya sifatida e'tiborga olmaydilar (baland ma'noda), ammo bu hali ham yaxshi fotosurat nimani anglatishini ularning ongiga ta'sir qiladi. Ijtimoiy tarmoqlarda ko'rgan narsalarining bu taqlidlari asl fotografning suratining maqsadini to'liq ko'rib chiqishni yoki tushunishni istamaslikni keltirib chiqaradi. Agar fotografiya har doim mavjud bo'lgan narsalarni qayta yaratish haqida emas, aksincha yangi narsalarni namoyish etish haqida bo'lsa - bu taqlid asrida erishish qiyinlashadi, ijtimoiy medialarning tarqalishi va "yoqtirishlar" ga intilish. Raqamli soha talabalarning fotosuratlariga ta'sir ko'rsatishi mumkin - bizning afzalliklarimiz boshqa odamlar yoqtirgan narsalarga ta'sir qiladi - va tomoshabin jarayondan chetlatilgan, ammo sifat deb hisoblangan narsalarni nazorat qilishga ruxsat berilgan.

Qasddan olingan fotosurat mazmuni shunchaki mavzu yoki ob'ektni mexanik qayd etish emas, balki ma'no nafaqat fotosuratchilar tomonidan, balki mavzular, muharrirlar va tomoshabinlar tomonidan yaratilgan "turli xil ongli va ongsiz tanlovlar" (Mendelson) tomonidan yaratilgan. Ijtimoiy ham, korporativ ham institutlar amaliyotni o'rnatadilar va institutsional mafkuraga asoslangan muayyan harakatlarni qo'llab-quvvatlaydilar. Fotosuratlar "ma'lumot tizimining bir qismi" (Sontag⁸) bo'lib, uning ma'nosi biz dunyoni qanday tushunishimiz va qadrlashimizni murakkab konfiguratsiya doirasida tuzilgan. Fotosuratshunoslik talabasiga ma'noning ijtimoiy-tarixiy tuzilishini tushunishga asoslangan bilimlar poydevorini qurish, fotografiya amaliyotida to'plangan ma'nolar va keng ijtimoiy qadriyatlar va madaniy tushunchalar to'g'risida xabardor bo'lish tavsiya etiladi.

Fon tafsilotlari tomoshabinni qiziqtirishi, asosiy mavzu bilan aloqada bo'lishi va uni qo'llab-quvvatlashi va voqeani aniq rivojlantirishi kerak. © 2018 Anonim

Fotosuratni suratga olishdan nimani ajratib turadi?

Surat, biron narsaga tez, qisqa qarash deb taxmin qilinadigan norasmiy fotosuratlarga tegishlidir. Odatda, ular oldindan o'ylamaslikni talab qiladi yoki ko'p o'ylab ko'rishni taklif qiladi. Ular odatda mavzu yoki tarkibni ko'rib chiqishga oz vaqt sarflagan holda yaratilgan. Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, odamlar mavzuga yaqin kognitiv kuzatishda vaqt sarflashdan ko'ra, odamlar nuqtai nazar va harakatlarni suratga olishni kamroq eslashadi (Henkel, 2014⁹). Odamlar o'zlarining telefonlari orqali tomosha qilishdan ko'ra videotasvirlarni tomosha qilishlari mumkin bo'lgan barcha kontsertlar tomoshabinlarga qaraganda tadbirni kamroq eslashlarini anglatadi. Shuningdek, fotojurnalistika sohasida kuchli fotografik rivoyatlar yaratish uchun vaqt, kuzatuv va ishonch mavzu bilan bebaho hisoblanadi (TEDx Talks, 2014¹⁰). Ko'rinib turibdiki, kuzatish fotosurat yaratishda muhim tarkibiy qism hisoblanadi.

Fotosuratga olishni boshlagan o'quvchilar fotografiya mazmuni va niyatlilik asoslarini o'rganishlari va qo'llashlari kerakligini bizning sinfdagi xulosalarimiz ko'rsatmoqda. Fotosuratchi ushbu mavzuni, shu jumladan kompozitsiyani, yoritishni, ramkani, burchakni va hokazolarni qasddan o'ylab ko'rsa, fotosurat mavzusi yoki tarkibi fotosuratdan fotosuratga ko'tariladi va biz tomoshabinlar sifatida hissiy reaktsiya va aloqani boshdan kechiramiz. oniy suratni taqdim etish ehtimoli kamroq.

Fotosuratni reklama uchun fotografiyadan foydalanishni tayinlagan 2-talaba uchun suratga olish usuli mavzuning maqsadini yoki maqsadini e'tiborsiz qoldirishi va sun'iylikka ishonishi mumkin (bu ishonib bo'lmaydigan). Masalan, agar mavzu oldingi va orqa fonda kontekstni saqlashga imkon bermaydigan muhitda suratga olingan bo'lsa, raqamli almashtirish aniq qiymat qo'shmaydi va buning o'rniga chalg'itadi. Boshqa tomondan, agar fotosurat qilishdan oldin joylashuv hisobga olingan bo'lsa, fon niyat va qadriyatlarni qo'shadi va kontekst haqida o'ylashda talaba fotografi ma'no qo'shadi.

Agar suratga olishdan oldin fon va yoritishni hisobga olsak, talabalar reklama uchun kuchli kompozitsiyalar yaratishga qodir, ular yodda qolmasdan. © 2015 Kris Kostello

Fotojurnalistikaning dastlabki haftalarida, aksincha qoidalarga qaramay, talabalar ba'zan do'stlariga suratga tushirishadi yoki ular kamera uchun tabassum bilan suratga tushish yoki noutbukda ishlash va telefonga qarash kabi behuda ishlarni qilishadi. Ularning birinchi fotosurati ularni tanimagan odamlar bilan uchrashish va ularni suratga tushirish yoki o'zlarining qiziq mavzulari sifatida suratga tushirish yoki umumiy tomoshabinni qiziqishiga sabab bo'ladigan biron bir ish bilan shug'ullanishlarini buyuradi. Talabalar yuqorida aytilganidek, asosli mulohazalar haqida o'ylashlari kerak va eng muhimi fotosuratni suratga olishning mohiyati, mazmuni va hikoyasini aniq etkazishlari kerak. Agar fotosurat kimningdir suratga olishiga imkon beradigan bo'lsa, unda mavzu va fotografdan tashqari boshqa odamlarni qiziqtirishi dargumon. Fotojurnalistikada chiziq ko'pincha hikoyani to'ldiradi va kontekstni ta'minlashga yordam beradi, lekin agar fotosurat shunchaki surat bo'lsa, hatto kesilgan chiziq ham mazmun va qiziqishni ta'minlamaydi. Qasddan tafsilotlarni to'playdigan fotosuratlar chuqurlikni beradi va tomoshabinlar qiziqishini uyg'otadigan voqeani aytib berishga yordam beradi.

Fotojurnalistikaning dastlabki haftalarida talabalar "krepkaya fotosurat" dan ogohlantiriladi - ular suratga olinayotganini bilmagan odamning surati. Buning o'rniga ularga mavzu bo'yicha suhbatlashish, agar boshqa narsa bo'lmasa, fotosurat yozish uchun tafsilotlarni olish o'rgatiladi. Talabalar inson mavzusini o'zlarining fotosuratlari markazida bo'lishiga undashadi. Fotojurnalistika bilan shug'ullanadigan yangi talaba uchun bu har doim ham oson emas, chunki siz bilmagan odamlarga murojaat qilish qo'rqinchli vazifadir va shunga qaramay, ular bo'shliqni yopish uchun yaqinroq o'q otishlari kerak, shuning uchun tomoshabin mavzuni aniq belgilab beradi, bu esa yordam beradi. potentsial krepka ta'sirini yo'q qiladi va fotojurnalistikaning asosiy jihatini namoyish etadi: funktsiya. Fotojurnalistika shaxsiy yoki cheklangan foydalanish uchun emas, balki sinfga yoki ijtimoiy media guruhingiz a'zolariga nashr qilish ma'nosida ommaga taqdim etilmaydi. Bu keng omma uchun e'lon qilinganidek, sizning ishingizga tanqidiy munosabatda bo'lish va uni "yoqtirish" shart emas. Fotojurnalistika xabar beradi. Bu ma'lumotli bo'lib, aniqlik va keng jamoatchilik tomonidan tanqid qilinishini talab qiladi.

Ko'pgina talabalar semestrning boshida kamida bitta krepka fotosuratini yuboradilar - - masofadan turib va ​​mavzudan xabardor qilinmasdan yoki roziligisiz. © 2018 Anonim

Fotosuratda 2 talaba fotografiyani reklama sohasida o'rganadilar. Dastlab ular suratga olgan ob'ektni studiya joylashgan joydan to'liq ajratishni istaydilar, buning o'rniga raqamli formatda taqdim etilgan fonni va bo'sh joy ichidagi matnni, memning tashqi ko'rinishi nima ekanligini aniq belgilashni tanlashadi. Fotosuratga olishdan oldin matnlarning fon va makon integratsiyasini ko'rib chiqish haqidagi sinf suhbatlariga qaramasdan, ularning kundalik ijtimoiy media vositalarida iste'mol qiladigan memlarning keng tarqalganligi.

Amaliyotga ko'ra, suratga olish fotosurat uchun yuqorida ko'rsatilgan xususiyatlarni talab qilmaydi. Suratlar vaqt bilan cheklanmaydi. Ularni suratga olish oson, son-sanoqsiz va ko'pincha ularda fotosurat qiymati yoki mazmuni bir xil emas. Gap shundaki, fotografiyaga yangi kelgan har qanday talaba yaxshi fotosurat nimani anglatishini o'rganish uchun tabiiy ravishda mashg'ulot o'tkazayotgan bir paytda, ko'pgina o'quvchilarimiz tanish bo'lgan va fotografiya bilan shug'ullanadigan hozirgi muhit fotosurat suratga olingan fotosurat madaniyati tomonidan shakllantirilgan. norma. Ammo aniq bo'lish uchun, bu biz ham ishtirok etmaymiz va ijtimoiy medialarni qamrab olmaymiz degani emas. Ijtimoiy media bu bizning talabalarimiz talabalarimiz jalb qiladigan karyeralarda ko'proq foydalanishni o'rganishlari kerak bo'lgan foydali vositadir. Biz odatiy odatlar va tushunchalarning zamonaviy va keng tarqalgan raqamli madaniyati muhitida qanday o'qitishimiz haqida gaplashmoqdamiz. fotosurat nimani anglatadi va kim uchun va qanday maqsadda.

Raqamlash biz fotografiya deb bilgan narsamizga qanday ta'sir qiladi va biz o'quvchilarimizga qanday o'qitamiz?

Fotojurnalistikada, ularning o'ziga xos maqsadlaridan biri, ular o'zlarining imkoniyatlarini professional media nuqtai nazaridan aniq qoidalar va rasmiyatchilik bilan professional media nuqtai nazaridan suratga olish odatiy tajribasidan tashqari o'rganishdir. Ularga do'stlari, oilasi va uy hayvonlarini suratga olishdan saqlanishlari kerak. Kursning birinchi haftasida kimdir buni har doim amalga oshirsa, bu fotojurnalistikaning asosiy maqsadi va vazifasi keng omma uchun ma'lumot berish ekanligini ta'kidlaydi. Tasviriy san'atdagi fotografiya kurslarida talabalar bir kunning o'zida qoqilib ketayotgan narsalarini olishdan ko'ra, ular izlashlari mumkin bo'lgan rivoyatlar yoki mavzularni rivojlantirishlari tavsiya etiladi. Madaniy raqamlashtirish fotografiya haqidagi g'aroyib tushunchani qo'shadi, u har bir kunning har bir lahzasi va tafsilotlarini suratga olishga harakat qilib, bizni Sontag bashorat qilgan obro'ga aylantiradi. Sontag bugungi tasvir dunyosining kengligida fotosuratning ma'nosini qisqacha bayon qildi:

Swann Way-ning g'ayritabiiy harakatini hikoya qiluvchi Kombray shahridagi cherkovning surati bilan tugashi va bu ingichka maydalagichni tatib ko'rishi mumkin, o'rniga choyga botgan kamtarona madelinning ta'mi o'rniga uning butun qismini tashkil qiladi. o'tgan bahor.

Bir lahzali rasmni shunchaki suratga olish bu lahzani haqiqatga aylantirmaydi, balki shu lahzaning fotosuratini chinakamiga yaratish zarur bo'lgan narsani kuzatish, niyatni yaratish uchun shu daqiqaga qadam qo'yish va tomoshabinni shu daqiqaga olib boradigan fotosuratni bajarishdir. tasvirlangan. Buning uchun fotograf niyat, mazmun, format va nashr orqali ishlab chiqarish ustasi bo'lishi kerak.

Talabalar maqsadli tafsilotlar ustida ishlashni o'rganishlari kerak. © 2018 Anonim

Mendelsonning ijtimoiy-tarixiy modelidan olimlar va o'qituvchilarga fotografiyani o'rgatish uchun murojaat qilsak, biz uchun poydevorlar, ishlab chiqarish, tarkib va ​​nashriyotni o'rgatish juda muhimdir. Talabalar kompetentsiya va takrorlanuvchanlik qobiliyatini, shuningdek ijtimoiy medianing aniq va aniq rolini anglashni rivojlantirishlari kerak. Raqamlash madaniyati fotografiya faoliyatining tarqalishi uchun joy ochadi, shuning uchun talabalar ko'pincha suratga olishni yaxshi biladilar, ammo yaxshi amaliyotning asoslarida yo'q. Fotosuratga yangi kelgan talabalar bilim va fotografiya ko'nikmalarining kontseptual asoslariga ega bo'lishlari kerak, deb taxmin qilish yangilik emas, chunki fotosuratni raqamli madaniyat olamida fotosurat qilish nimani anglatishini tushunish uchun o'ylash amaliyoti muhim ahamiyatga ega ekanligini ta'kidlaydi.

Ishlatilgan asarlar:

[1] Pew tadqiqot markazi. (2018 yil 5 fevral). Internet va texnologiyalar: fakt
Varaq. Http://www.pewinternet.org/fact-sheet/social-media/ dan olingan

[2] Manovich, L. (2017). Instagram va zamonaviy rasm. Mualliflik
Notijoriy - NoDerivatives 4.0 International.
 
[3] Qo'l, M. (2012) Zamonaviy fotosuratlar. Kembrij: muloyimlik.

[4] Van Dijk, J. (2008). Raqamli fotosurat: aloqa, shaxsiyat, xotira. Vizual aloqa, 7 (1), 57–76.

[5] Bate, Dovud. (2007). "Fotosuratlarning arxeologiyasi: Mishel Fukuni qayta o'rganish va bilimlar arxeologiyasi." So'nggi rasm, 35 (3).

[6] Bourdie, P. (1990) Fotosurat: O'rta asrlardagi san'at. Kembrij: muloyimlik.

[7] Mendelson, A. (2007). Fotosurat ma'nolarining qurilishi. Kommunikativ va tasviriy san'at orqali savodxonlikni o'rgatish bo'yicha tadqiqot qo'llanmasi. Nyu-York: Teylor va Frensis.

[8] Sontag, S. (1977). Fotosuratda. Nyu-York: Picador.

[9] Henkel, L. (2014). "Nuqtali va zarbali xotiralar: fotosuratlarni suratga olishning muzey safari uchun xotiraga ta'siri." Psixologik fan, 25 (2), 396–402.

[10] TEDx suhbatlari. (2014 yil, 17 noyabr). Vesselina Nikolaeva: Fotosuratchining vaqt, kuzatuv va ishonch haqidagi fikri [Videofayl]. Https://www.youtube.com/watch?v=qaPjHC1FPPY-dan olingan

Keti Petitte Novak - Springfilddagi Illinoys universitetining dotsenti, u erda jurnalistika, fotojurnalistika, global kino va madaniyat, media-tanqid fanlaridan dars beradi. U mukofotga sazovor bo'lgan jurnalist va İllinoys va Nyu-Yorkdagi galereyalarda namoyish etgan tasviriy san'at va fotojurnalistika fotografidir. U doktorlik dissertatsiyasini tugatgan. Illinoys universitetidagi Urbana-Champaign-da aloqa tadqiqotlari institutida. Uning fotojurnalistikani o'qitishda ustuvor yo'nalishi barcha mahorat darajalarini jamiyatdagi fotografiyaning mahorati va funktsiyalarini o'rganish bilan birga fotografiyaga bo'lgan ishtiyoqini uyg'otishdir.

Brytton Byorngaard Minnesota shtatida tug'ilgan va umrini toshday bo'lib o'tgan, Oregon, Minnesota, Ispaniya, Italiya, Ayova, Vashington va hozirgi Illinoys shtatida yashagan. U Ayova shtat universitetidan grafika dizayni bo'yicha TIVni va Minnesota shtatidagi Sent-Meri universitetidan grafik dizayn bo'yicha bakalavr diplomini oldi. Brayton İllinoys Sprinqfild Universitetida tasviriy san'at bo'yicha yordamchi professor bo'lib, u oldin Uitvort universitetida ishlagan. O'qitishdan tashqari, u mustaqil grafik dizayneri va fotografdir. U o'zining fotografiya ishini o'zining fotografiya laboratoriyasida joylashgan mahalliy Ritz Kamera do'konida boshladi va bir soatlik fotosuratlarni ham, professional bosmalarni ham o'zlashtirdi. U nafaqat universitetida qorong'u xonani boshqaradi, balki 150 ga yaqin kameraga ega (shaxsiy fotosuratga qaytish uchun vaqt kutmoqda). U 8 yildan beri Fotografiya fanidan dars beradi va uning talabalariga nafaqat asoslarni o'zlashtirishda fotosuratlar bilan zavqlanish, balki kino estetikasini o'rganish va qadrlashdan iborat.

Agar siz ushbu maqolani jozibali deb bilsangiz, iltimos, chapak chalish kursorini ushlab turing. Agar sizda yo'q bo'lsa, bizning nashrimizga murojaat qiling!

Yuqoridagi inshoni Sizga Fotosuratlar uchun Ta'lim Jamiyati ekspozitsiyada nashr etilgan maqola sifatida taqdim etgan. SPE - bu o'qitish va o'qish, stipendiya, suhbat va tanqid orqali vositalarni har qanday shaklda kengroq tushunishga intiladigan notijorat tashkilotdir. SPE AQShning qit'asining har bir mintaqasidagi tadbirlar va konferentsiyalar bilan aloqador bo'limlarni xalqaro miqyosda rivojlantirmoqda va fotosuratchilar, ob'ektiv asosidagi rassomlar, o'qituvchilar, talabalar va suratkashlarning keng jamoatchiligi orasida martaba o'sishiga yordam berdi. .

Ekspozitsiyani topshirishga qiziqasizmi? Bizning topshirish ko'rsatmalarimizni bu erda o'qing.

Bu erda SPE haqida ko'proq ma'lumot oling yoki a'zolikning ko'pgina afzalliklari haqida bilib oling. Sohadagi boshqa fikrli rahbarlar bilan qo'shiling va ovozingizni tashkilot yo'nalishiga qo'shing. Ogayo shtatining Klivlend shahrida bo'lib o'tadigan "Fotosuratlar va afsonalarning afsonalari" 2019 yilgi yillik konferentsiya haqida ko'proq ma'lumot oling.